心理健康教育总结-工作总结

心理健康教育总结-工作总结

“心理咨询健康教育”是德育的基础。德育是以心育为前提的，搞好心育促进德育，解决了德育二层皮”知，行”分离的不良倾向。在知识经济，信息时代里，人们面对快节奏的生存环境，高质量高效率的生活方式，会不会进行心理咨询活动，会不会进行正确认识心理咨询活动，已经摆在每一个人的面前，接受心理咨询教育已经成为社会进步的必然。

心理咨询健康教育是社会主义精神文明建设的核心，离开心理咨询健康教育精神文明将失掉灵魂，健康的身心是一切的保证。现代社会要求现代人用高尚的道德，健康的身心，善于合作的意识去适应社会需求，健全人格，努力达到”德智心体”全面发展。

本学期我校”心育”工作注意观念的提升，认识的提高，开展”强国要强民，强民要强心”主题系列活动。

一、学校概况

我们新春小学是今年隶属南岗区管辖的一所小学，一切都在步入正轨的过程中。现有学生800余人，15个教学班。先后参加”中华民族传统美德教育”，”德育读本”等多项德育科研课题实验，取得了一定的成果，也积累了一定的心育科研的点滴经验。初步形成了以”心育”，”传美”，”德育读本”为实验课题的教育体系。本学期我校牢牢把握住新课程改革的机遇，积极探索心育的可操作性，尊重地狱的”打工一族”文化多元性的特色，不拘一格，开展行之有效的”心育”活动。

二、心育实验研究对我们理性启迪

1，”人性化”教育

在实验中我们深 ……此处隐藏881个字……板报，手抄报，文体活动；家庭环境体系；现代的家庭一般是两个家长对一个孩子的教育，家校的共同目标是希望达到心目中完善的培养。

4、队伍建设寓教育教学中

（1）培训教师是心育的基础

（2）传达会议精神（口头，书面）学习观摩，了解理论（转变教育观念八本书）。

（3）及时总结实验工作，使成果得到升华，相互借鉴。召开论文，案例信息交流会，互通有无。

（4）结合月考前后召开”不怯场”，抗挫折”等心育班会，并上交记实。

（5）在教学中挖掘心育方法，渗透在自己的教学中，写在教案上。

（6）定期检查学习笔记，随时随地以不同方法进行交流。

5、教学，教育活动是心育的主阵地

（1）教师进课堂要微笑，创设生动有趣的课堂氛围。

（2）课堂结束要有启发性，创造性。学生愉快的离开课堂。

（3）作业批改要有感情，鼓励性的文字。

（4）心理咨询辅导设计，除讲的教材外，热点问题不可忽视。

（5）班会活动开展依赖信箱通道提供的共性问题，进行心理咨询健康辅导。

”德育”工作是伦理性，社会性的教育，”心育”工作诗人的社会性和自然性的教育。”心育”教育是学生终身发展的奠基工程，育心是为了更好的育人，为了学生的心灵健康，我们要象抓学校基础教育工作一样对待。建设优良健康的的人文环境：校容，校貌校风学风教风，它是广大教育工作者义不容辞的责任。现代教师要有现代观，现代教师必备的”心育功能”包括启迪情商，她将成为学生营养自己，建设自己，发现自我发展自我关爱生命价值的引领者。相信只要有坚强有力的领导集体坚定正确的教育观念，”心育”这一实验课题一定会开花结果。